安徽公务员>行测资料

　　1. 。人们通常认为菊花只枯不落，但是不看尽“寿客金英”，怎可知黄花也可遍地金?跳出教条的藩篱、突破程式化思维，多察实情、多听心声，拥抱广阔的社会生活，我们把握的将是多元多变的实际，赢得的则是更有价值的人生。

　　填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A博观而约取，厚积而薄发

　　B欲穷千里目，更上一层楼

　　C不识庐山真面目，只缘身在此山中

　　D操千曲而后晓声，观千剑而后识器

　　2.虽然物质生产是社会生活的基础，但上层建筑也可以反作用于经济基础，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间有着十分复杂的关系，有着作用和反作用的现实过程，并不是单线式的简单决定和被决定逻辑。世界上的事物总是有着这样那样的联系，不能孤立地静止地看待事物发展， 。正所谓“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。在观察社会发展时，一定要注意这种决定和被决定、作用和反作用的有机联系。对生产力标准必须全面准确理解，不能绝对化，不能撇开生产关系、上层建筑来理解生产力标准。

　　填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A广袤的自然界是如此，丰富的精神世界也是如此

　　B每一个事物各部分、要素之间都存在联系

　　C否则往往会出现盲人摸象、以偏概全的问题

　　D任何事物都与周围的其他事物相互联系着

　　3.目前的全球治理体系是现代文明的产物，是经过长时间博弈和磨合后逐渐形成的。当前的全球治理体系存在两方面问题：一是这一体系仍存在许多合理性，对人类和平与发展有十分重要的作用，但随着时代的发展，这一治理体系及其体制机制未能适应新情况，出现了许多问题，亟需进行改革;二是现代化先发国家在这一体系中仍占据主导地位，长期把控国际外交话语权，将以资本为中心的逻辑贯穿于全球治理体系和治理体制机制。因此，要将构建人类命运共同体理念融入既有的全球治理体系及其相应体制机制，就必须正视上述两方面。

　　这段文字接下来最可能讲的是：

　　A我国参与全球治理体系改革的路径

　　B人类命运共同体理念的形成与发展

　　C全球治理体系所面临的机遇与挑战

　　D当前全球治理体系存在的制度缺陷

　　4.①种种乱象对青少年心理、观念、行为和健康成长容易产生消极影响。

　　②青少年是人生“起步”阶段，他们的思想意识、价值观念和人格正处于养成过程中。

　　③另一方面也一定要身体力行，引导孩子形成勤俭奋斗的生活习惯，要狠下心来与包办孩子的一切说“再见”。

　　④为此，身为家庭教育的主角，家长一方面要注重孩子的知识教育。

　　⑤只有这样，才能把孩子培养成人格健全、自信自尊自强的大写的“人”。

　　⑥但目前对青少年的养成教育上，家庭、学校、社会和网络舆论之间，却不同程度地存在悖谬现象，言行背离、理论与实践脱节。

　　将以上6个句子重新排列，最恰当的是( )。

　　A②④③⑥①⑤

　　B②⑥①④③⑤

　　C①⑥④③②⑤

　　D①②④⑤③⑥

　　5.当我们仔细观察当今世界上的主流火箭时，就会发现它们用的发动机、燃料箱等都是上世纪的产物。比如要在2018年首飞的太空发射系统用的是改进过的航天飞机的火箭发动机，燃料箱用的是改进过的航天飞机的外挂燃料箱，两侧的固体燃料推进器用的也是改进过的航天飞机的固体燃料推进器。 。火箭是非常复杂的东西，设计并制造火箭需要考虑的因素太多，就连火箭制造商们也只能去选择一些经受过时间考验的产物，从而确保产品的可靠性。

　　填入画横线部分最恰当的一句是：

　　A这是因为新技术的推广需要一定的时间

　　B这并不意味着火箭技术没有任何新的进展

　　C事实上，制造火箭的材料并不都是前沿科技产物

　　D也就是说，在火箭这个领域内并不是最新的就是好的

　　政道教育参考答案：

　　1.横线出现在文段开头，需结合后文内容进行分析。后文先通过反问句，强调应看尽“寿客金英”(为菊花的别名)，随后强调要多察实情、多听心声，把握多元多变的实际才能赢得更有价值的人生。故横线处应体现人们要多听多看，把握实际的意思，D项“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”意思是：只有弹过千百个曲调的人才能懂得音乐，看过千百口宝剑的人才能懂得武器。可引申为：做事要多观察实物，纸上谈兵是不行的。符合文段语境，当选。

　　A项，“博观而约取”意思是：广泛、大量地阅读，取其精华为己所用;“厚积而薄发”意思是：大量、充分地积蓄，少量、慢慢地释放。这两句都是指要经过长时间的积累才能有所作为，文段并非强调积累的重点性，排除;

　　B项，“欲穷千里目，更上一层楼”意思是：若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼，反映了积极向上的进取精神，与文意无关，排除;

　　C项，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意思是：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中，比喻人们囿于条件，不能摆脱主观态度，就看不清事物的真实面目，与文意不符，排除。

　　故正确答案为D。

　　2.横线位于文段中间，需要结合上下文内容进行分析。前文指出物质生产是基础，然后通过转折关联词“但”强调上层建筑可以反作用于经济基础，并且论述了生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的关系比较复杂。接着论述世界上的事物是联系的，不能孤立静止地看待，横线后的内容强调了万事万物相辅相成、相互依存，要全面理解，不能绝对化。可知，文段的逻辑是提出问题—分析问题—解决问题，首先论述万事万物不能孤立看待，接着分析孤立看待的后果，结尾则针对上文的问题给出对策即要全面看待，那么横线应填的内容为孤立看待事物的后果或者影响，对应C项。

　　A项，体现不出孤立看待的结果，且与后文联系不紧密，排除;

　　B项，“都存在联系”与横线前的内容“不能孤立地静止地看待”衔接不恰当，排除;

　　D项，与横线前内容“世界上的事物总是有着这样那样的联系”表意重复，衔接不当，体现不出孤立看待的结果，排除。

　　故正确答案为C。

　　3.文段开篇介绍当前全球治理体系如何形成，接下来指出当前全球治理体系存在两方面的问题，即“不适应新情况”以及“在现代化先发国家长期主导下，以资本为中心带来诸多弊端”。尾句“因此”总结前文提出“必须正视上述两方面”的问题。故接下来应围绕解决“当前的全球治理体系”存在的问题提出对策，即“全球治理体系改革”，对应A项。

　　B项，“人类命运共同体理念”偏离文段中心话题“全球治理体系”，排除;

　　C项，文段尾句主要强调如何正视问题，故下文不可能围绕“机遇”进行论述，排除;

　　D项，当前存在的“制度缺陷”文段已经论述过，排除。

　　故正确答案为A。

　　4.对比选项，确定首句。①句论述乱象对于青少年价值观养成的消极影响，②句论述青少年时期是培养价值观的重要时期，应先论述培养价值观这一话题，再说明对价值观产生消极影响的因素，故②句更适合作首句，排除C、D两项。

　　观察选项，对比④③两句与⑥①两句的前后顺序，④③两句论述家长培养孩子的具体做法，⑥①两句论述青少年养成教育中的种种问题，按照逻辑顺序，应先指出问题再提出对策，故⑥①两句应在前，④③两句在后，排除A项，锁定B项。

　　故正确答案为B。

　　5.横线在文段中间，起到承上启下的作用。横线前介绍当今世界先进主流火箭的重要部件，使用的均不是新研发的产品，而是旧的产物，并举例详细说明，横线后阐述了制造商只能选择经过时间考验的产物，目的是确保产品的可靠性，即上文现象出现的原因。横线处的内容需与上下文意思保持一致，即应体现出火箭使用旧产物是好的、是正确的之意，对应选项为D项。

　　A项，将原因归结为“需要时间”，根据后文可知，原因是为了确保产品的可靠性，故与文意不符，排除;

　　B项，“新的进展”无中生有，文段重在强调“旧的也是好的”，排除;

　　C项，“事实上”表转折，但前文并未具体阐述前沿科技产物，与文段衔接不当，排除。

　　故正确答案为D。