事业单位>行测资料

　　1.晕轮效应 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 变本加厉

　　A扬长避短 墨菲定理

　　B以偏概全 破窗效应

　　C欲扬先抑 增减效应

　　D举一反三 蝴蝶效应

　　2.棉签：碘伏：消毒

　　A医院：患者：治疗

　　B面试：招聘：录用

　　C纱布：酒精：降温

　　D牛奶：补钙：杀菌

　　3.坚果 对于( )相当于( )对于 琵琶

　　A苹果;乐器

　　B松仁;扬琴

　　C板栗;弹拨乐器

　　D浆果;打击乐器

　　4.言而有信:言而无信:承诺

　　A童叟无欺:明码实价:交易

　　B心满意足:贪心不足:满意

　　C言之凿凿:口说无凭:证据

　　D文思泉涌:搜索枯肠:知识

　　5.默念：朗诵

　　A竞走：散步

　　B贩卖：赶集

　　C讲授：练习

　　D调节：管理

　　政道教育参考答案：

　　1.逐一代入选项。

　　A项：“晕轮效应”是指在人际知觉中所形成的以点概面或以偏概全的主观印象，其本质是一种用片面的观点看待整体问题的认知偏误;“扬长避短”是指发扬优点、回避缺点，二者没有明显逻辑关系。“墨菲定理”的根本内容是：如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生;“变本加厉”指情况变得比本来更加严重，二者没有明显逻辑关系。前后逻辑关系不一致，排除;

　　B项：“以偏概全”是指片面地根据局部现象来推论整体，得出错误的结论，是“晕轮效应”的本质;“破窗效应”是指环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉，“变本加厉”是其本质，前后逻辑关系一致，当选;

　　C项：“欲扬先抑”是指要发扬、放开，就要先控制、压抑，与“晕轮效应”之间没有明显逻辑关系;“增减效应”是指人们最喜欢那些对自己的喜欢显得不断增加的人，最不喜欢那些对自己的喜欢显得不断减少的人，与“变本加厉”之间没有明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除;

　　D项：“举一反三”是指从懂得的一点，类推而知道其他，与“晕轮效应”之间没有明显逻辑关系;“蝴蝶效应”是指初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应，与“变本加厉”之间没有明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为B。

　　2.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　棉签蘸取碘伏可以用来消毒，棉签与碘伏搭配使用，二者为配套对应关系，碘伏具有消毒的功能，二者为功能对应关系。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：患者在医院接受治疗，医院是患者接受治疗的地点，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　B项：面试和录用是招聘的不同环节，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　C项：纱布蘸取酒精可以用来降温，纱布与酒精搭配使用，二者为配套对应关系，酒精具有降温的功能，二者为功能对应关系，与题干逻辑关系一致，当选;

　　D项：牛奶具有补钙的功能，二者为功能对应关系，牛奶在饮用之前需要对其进行杀菌，二者为对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为C。

　　3.逐一代入选项。

　　A项：苹果不是坚果，二者为反向包容关系，琵琶是乐器，二者为种属关系，前后逻辑关系不一致，排除;

　　B项：松仁是坚果，二者为种属关系，扬琴和琵琶是两种乐器，二者为并列关系，前后逻辑关系不一致，排除;

　　C项：板栗是坚果，二者为种属关系，琵琶是弹拨乐器，二者为种属关系，前后逻辑关系一致，当选;

　　D项：浆果和坚果是两种不同的果实类型，二者为并列关系，琵琶不是打击乐器，二者为反向包容关系，前后逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为C。

　　4.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　“言而无信”与“言而有信”是反义关系，并且分别描述“承诺”的两个方面。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：“明码实价”和“童叟无欺”是近义关系，都是指买卖公平，并非“交易”的两个方面，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　B项：“满意”只描述了“心满意足”一方面，另一方面“贪心不足”无法体现，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　C项：“言之凿凿”形容说话有证据，“口说无凭”指单凭口说，没有证据，二者是反义词关系，且都是描述“证据”的两个方面，与题干逻辑关系一致，当选;

　　D项：“文思泉涌”是指行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富，“搜索枯肠”形容写作思路贫乏、竭力思索的样子，两词讲的是有无写作思路，并不是有无“知识”，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为C。

　　5.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　默念指暗中思考或不出声地读或背，朗诵指大声朗读。默念和朗诵都是阅读的方式，二者为并列关系中的反对关系。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：竞走和散步都是行走的方式，二者为并列关系中的反对关系，与题干逻辑关系一致，当选;

　　B项：赶集指在集市囤物换物、买卖交易，与贩卖不是并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　C项：讲授指讲解传授，与练习不是并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　D项：调节指在数量、程度、规模等方面进行调整，使其符合标准，与管理不是并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为A。