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　　1.三江源地区人们居住分散，垃圾收集和运输成本高昂，目前除极少数市镇外，绝大多数地区严重缺乏垃圾回收、处理体系。近年来，瓶装饮料、塑料包装的各种零食成为三江源地区生活的新时尚。大量无法降解的垃圾被随意丢弃在居住地周边和草地上，又被大风和降雨带入河流体系。这些垃圾随着洪水涌入水系，源头污染上游，上游污染下游，下游污染海洋，形成了中国母亲河垃圾污染的巨大链条。

　　最适合做这段文字标题的是：

　　A垃圾的反击：被随手丢弃，却在水源地汇集

　　B垃圾的告急：包装被丢弃，母亲河正在哭泣

　　C垃圾的侵袭：生活新时尚，困境与便利同在

　　D垃圾的自白：生态新危机，小细节有大影响

　　2.长期以来，考试大纲规定了考试的内容、范围、知识点，规定了各学科知识点的考试权重，规定了各个知识点的考试题型，其“标准”明确、具体、直观，对教师教学的导向极其强烈。一方面，它缩小了国家课程标准关于各学科教学内容的范围;另一方面，它规定了各学科知识点在考试中的权重，教师的学科教学活动“做题化”“训练化”倾向越发严重。在考试大纲的这种强大的导向下，教学过程几乎“窄化”“异化”成了考试训练过程，让教育教学活动陷入应试教育的“泥潭”无力自拔。

　　这段文字意在说明：

　　A考试大纲的强导向作用亟待弱化

　　B考试大纲的存在不符合时代要求

　　C考试大纲的出现强化了应试教育

　　D考试大纲偏离了素质教育的要求

　　3.长棘海星，这种像仙人球一般长满尖刺的生物，是珊瑚礁生态系统的主要捕食者。成年长棘海星的身体直径可以达到35厘米，有记录的最大个体甚至能超过75厘米。长棘海星以各类珊瑚，尤其是造礁珊瑚为食，被啃食的珊瑚只会留下白森森的外骨骼。如同肆虐于草原和农田的蝗灾一样，在全球范围内长棘海星会出现不规律的种群暴发，对珊瑚礁生态系统造成严重影响。

　　这段文字没有提及长棘海星的：

　　A外形特征

　　B捕食对象

　　C种群密度

　　D破坏作用

　　4.作为深受各年龄层喜爱的一种智力游戏，数独在全世界范围内拥有众多爱好者。它根据规则在空格里填满数字，一般不需要太多的数学知识，只需要在9×9的81个格子中，每个格子里填入1～9数字中的一个即可。此时，必须使得每一个横行、纵列以及被区分好的3×3大小的“宫”里，都完整包含有1～9这9个数字，且每个数字仅能出现一次。在81个格子里，会预先填上大约20～30个数字(初始数字)，以这些数字为线索，遵循上面的规则，用数字把空格全部填满即可。数独问题有且仅有一种答案。

　　这段文字主要介绍的是：

　　A数独的填数乐趣

　　B数独的九宫方阵

　　C数独的基本规则

　　D数独的解题思路

　　5.移动终端的普及使得内容生产拥有众多节点，短视频生产助长了开放式、扁平式的去中心传播格局。移动终端的发展释放了大众民意，传统主流意识形态传播的身份和议题设置权被进一步削弱。内容生产与分发呈现“千人千面”的局面，用户个性化需求得到满足，不断激发民众在内容生产上创新，视频内容及题材表达由理论性、严肃性、注重内容建设，向碎片化、生活化、注重视听效果转化，多元社会思潮成为意识形态传播的重要变量，网络舆论的众声喧哗成为网络内容生产新常态，内容供给呈现去中心化趋势。

　　作者不可能赞同下列哪一观点?

　　A短视频会以泛娱乐表达削弱主流话语的严肃性

　　B立体交互传播方式将挑战网络意识形态管控力

　　C移动终端的普及有助于受众获得更清晰的自我意识

　　D网络空间中公众的情绪表达形式更加多元化

　　政道教育参考答案：

　　1.文段开篇指出三江源绝大多数地区严重缺乏垃圾回收、处理体系，接着指出近年来瓶装饮料、塑料包装的零食成为三江源地区生活的新时尚，大量无法降解的垃圾被随意丢弃在居住地周边和草地上，然后被带入河流体系，最后通过指代词“这”总结前文，指出垃圾随着洪水涌入水系，并对其源头、上游、下游及海洋带来污染，故文段意在强调随意丢弃垃圾会对源头造成污染，A项“垃圾的反击”将垃圾拟人化，生动形象地体现了在三江源地区垃圾被随意丢弃后产生的负面作用，当选。

　　B项，“包装”对应垃圾的其中一种，表述片面，排除;

　　C项，“与”表示并列关系，运用反推思维，文段应为并列结构，而本文段是分总结构，重点论述垃圾的危害，排除;

　　D项，文段并未提及垃圾是新的生态危机，故“新危机”无中生有，排除。

　　故正确答案为A。

　　2.文段首先介绍了考试大纲对于考试内容、范围、知识点及其考试权重、考试题型等与考试相关的各个方面的明确规定，进而对教师教学产生了极其强烈的导向性，即将教学内容、教学活动完全导向应对考试。随后从两个方面对此进行详细论述。尾句进一步重申，考试大纲让教学过程异化成为了考试而训练的过程，让教育教学活动完全被应试教育所挟持。因此，文段通篇都在阐述考试大纲的出现进一步强化了教育的应试作用，对应C项。

　　A项，“强导向作用”未明确体现考试大纲对应试的导向作用，表述不明确，排除;

　　B项，“不符合时代要求”概念扩大，与文意不符，排除;

　　D项，文中仅讨论考试大纲与应试教育之间的关系，“素质教育”无中生有，排除。

　　故正确答案为C。

　　3.A项，根据“长棘海星，这种像仙人球一般长满尖刺的生物”“成年长棘海星的身体直径可以达到35厘米，有记录的最大个体甚至能超过75厘米”可知，“外形特征”文段有提及，排除;

　　B项，根据“长棘海星以各类珊瑚，尤其是造礁珊瑚为食”可知，其“捕食对象”即为珊瑚，文段有提及，排除;

　　C项，“种群密度”文段并未提及，无中生有，当选;

　　D项，根据“如同肆虐于草原和农田的蝗灾一样，在全球范围内长棘海星会出现不规律的种群暴发，对珊瑚礁生态系统造成严重影响”可知，文段有提及“破坏作用”，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为C。

　　4.文段开篇引出数独的话题，强调其比较受欢迎，后文通过介绍格子数量和横行纵列填法，对于数独的填写方法和规则做出具体说明，尾句通过“仅有一种答案”，再次强调了数独的规则特点，故文段整体都在围绕数独填写的基本方法和要求展开说明，对应C项。

　　A项，“填数乐趣”文段中并未提及，无中生有，排除;

　　B项，“九宫方阵”仅对应文段“此时”之后的内容，表述片面，排除;

　　D项，“解题思路”即为解开数独的方法，文段并没有提到解开数独的具体方法步骤，无中生有，排除。

　　故正确答案为C。

　　5.A项，根据“移动终端的发展释放了大众民意，传统主流意识形态传播的身份和议题设置权被进一步削弱”及“视频内容及题材表达由理论性、严肃性、注重内容建设，向碎片化、生活化、注重视听效果转化”可知，“主流话语的严肃性”确实会被削弱，表述正确，排除;

　　B项，根据“多元社会思潮成为意识形态传播的重要变量，网络舆论的众声喧哗成为网络内容生产新常态”可知，网络意识及网络舆论多元化成为常态，故“立体交互传播方式将挑战网络意识形态管控力”表述正确，排除;

　　C项，“受众获得更清晰的自我意识”文段未提及，无中生有，当选;

　　D项，根据“内容生产与分发呈现‘千人千面’的局面······视频内容及题材表达······向碎片化、生活化、注重视听效果转化”及“网络舆论的众声喧哗成为网络内容生产新常态”可知，表述正确，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为C。