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　　1.在现实中，农民工维权时往往面临证据不足、难以取证的问题。B市某法院审理的案件统计数据显示，在农民工讨薪案件中，约有80%的败诉是农民工没有相关证据而导致的。虽然劳动合同、工资卡、工资条、银行转账记录、考勤表、工作证等资料证明都可以作为农民工被欠薪的证据，但很多农民工跟着包工头干活仅以现金结账，而没有留存证据。再加上部分农民工缺乏证据意识，也可能导致被欠薪后拿不出足够证据来维权。

　　这段文字接下来最可能讲述的是：

　　A用法规来解决农民工被欠薪之后证据不足的问题

　　B用法规来强制用工单位解决农民工被欠薪问题

　　C培训农民工学会用法规维护自己合法权益

　　D农民工在讨薪过程中遇到的法规问题

　　2.①海绵是一种最原始的多细胞动物，化石记录最早可追溯到寒武纪时期，至今已发展到一万多种

　　②阿糖腺苷成为首个从海洋天然产物衍生并成功上市的抗病毒药物

　　③目前，从海绵提取物中分离得到的天然产物往往具有独特的结构骨架或显著的生理功能，可用于开发药物和作为有机合成或半合成化学中间体，具有作为药物先导物的巨大潜力

　　④日本化学家从日本黑海绵中提取了软海绵素，将其衍生成抗肿瘤药物，用于治疗转移性乳腺癌等癌症

　　⑤作为一种营固着生长的生物体，海绵极易被其它生物猎食，却能在残酷的海洋环境中生存，可能依赖于独特的化学防御策略

　　⑥美国化学家从海绵中分离得到抗病毒药阿糖腺苷和抗癌药物阿糖胞苷的先导化合物

　　将以上6个句子重新排列，语序正确的一项是：

　　A①⑤③⑥②④

　　B①③④②⑥⑤

　　C⑤①④⑥②③

　　D⑤③①④②⑥

　　3.事实上，教育方法从来不是“铁板一块”，关键要因材施教。因此对打击式教育的效果和影响也不能一概而论。对家长来说，教育子女更是充满个性化选择的过程。比如有的孩子容易骄傲自满，适时“敲打”实属必须;有的孩子缺乏自信，则需要多一些鼓励与肯定。当然，凡事都要掌握好分寸，不能过度打击，误伤了孩子的自信心。

　　从这段文字可推知前文谈论的话题是：

　　A家庭教育

　　B因材施教

　　C打击式教育

　　D鼓励式教育

　　4.众所周知，南朝是一个皇权重新集中、士庶升降变化剧烈的时代。皇帝为了削弱和限制高门士族，必定要扶持次等士族和寒门。后两者为了政治进身也必然依附皇权。在南朝，文学才能是衡量世族的一条重要标准，出身寒门庶族的帝王为全方位强化权威形象而努力跻身文人行列，同时拔擢与其门第身份相近的次等士族和寒门文士。正是在这样的背景下， 。彭城刘氏、兰陵萧氏、彭城到氏、吴兴沈氏、吴兴陈氏等家族，他们在通过武力夺取政权或靠积累军功获取了足够的政治资源后，都表现出生活方式“士大夫化”的倾向。

　　填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A皇权重振加速了次等士族的迅速兴起

　　B寒门庶族大都参与到激烈的权力争斗

　　C提升文化修养成了所有寒门庶族的共同追求

　　D庶族不满足于对门阀大族手中政治权力的分享

　　5.①叔向称，“先王”时期，就已“严断刑罚以威其淫”，但用不着制订法律条文

　　②夏商周三代，就有了《禹刑》《汤刑》和《九刑》三部未公布公示的法典

　　③从社会历史发展的角度来看，夏朝是我国历史上建立的第一个国家

　　④“法”这一概念，其实在我国很早就已经产生

　　⑤国家统治集团为进行统治管理，需要规范的法律条款，此时产生法典亦是情理之中

　　⑥郑国子产铸刑书，将法以律条的形式固定并颁布于民，首启法律公布公示之肇端

　　将上述文字重新排序，最为恰当的是：

　　A②③⑤⑥④①

　　B④⑤⑥①②③

　　C④⑥①③②⑤

　　D⑥④①②③⑤

　　政道教育参考答案：

　　1.根据提问方式可知，本题为接语选择题，应在阅读全文基础上，重点关注文段最后谈论的核心话题。文段首先指出农民工维权时面临证据不足、难以取证的问题，并举例论证，紧接着围绕这一问题进行了原因分析，说明很多农民工的工资以现金结账，而没有留存证据，尾句通过“再加上”表示并列，指出问题产生的另一原因在于农民工缺乏证据意识，故文段是提出问题+分析问题的结构，后文也应围绕“证据不足”展开论述，综合选项分析，对应A项。

　　B项“强制用工单位······”对应文段倒数第二句，仅可解决用工单位导致的证据不足问题，C项“农民工学会用法规······”对应文段尾句，仅可解决农民工自身原因导致的证据不足问题，表述均片面，排除;

　　D项，文段尾句强调的是证据不足而导致的问题，“讨薪过程中遇到的法规问题”概念扩大，排除。

　　故正确答案为A。

　　2.对比选项，确定首句。①句是对海绵下定义，⑤句是在介绍海绵能够在残酷的海洋环境中生存，应先引出海绵再介绍其生存，故①句更适合作首句，排除C、D两项。

　　继续观察，②⑥两句均提及信息“阿糖腺苷”，②句介绍阿糖腺苷成功上市，⑥句指出美国化学家从海绵中分离出阿糖腺苷，按照逻辑顺序应先引出阿糖腺苷，然后再介绍其成功上市，故⑥句应在②句之前，排除B项。

　　故正确答案为A。

　　3.本题为接语选择题，需通读全文，重点把握文段核心话题。文段首先通过转折词“事实上”引出教育方法要因材施教这一话题，紧接着指出对打击式教育的效果和影响不能一概而论，后文通过“容易骄傲自满”和“缺乏自信”两种不同性格的孩子来举例说明，最后补充说明不能过度打击孩子，要掌握好分寸，故由文段可推知前文应是围绕“打击式教育”展开，对应C项。

　　A项“家庭教育”、B项“因材施教”、D项“鼓励式教育”均不是前文谈论的核心话题“打击式教育”，排除。

　　故正确答案为C。

　　4.横线位于中间，需要联系前后文分析。文段开篇引出南朝、次等士族和寒门的话题，接着提出文学才能是衡量世族的重要标准，出身寒门庶族的帝王会努力跻身文人行列，同时提拔与其门第身份相近的次等士族和寒门文士，即体现了在南朝文化修养的重要性。“正是在这样的背景下”对前文进行总结，且横线后列举了彭城刘氏、兰陵萧氏等一些家族进行举例说明，均表现出生活方式“士大夫化”的倾向，体现的是对文化和文学的追求。故横线前后围绕“文学”展开，横线处应体现寒门庶族对文学修养的追求，对应C项。

　　A项，“加速了次等士族的迅速兴起”仅对应横线前的内容，且未提及核心话题“文学”，排除;

　　B项，“寒门庶族参与权力争斗”仅对应横线后的事例，且未提及核心话题“文学”，排除;

　　D项，“对门阀大族手中政治权力的分享”文段并未提及，无中生有，且未提及核心话题“文学”，排除。

　　故正确答案为C。

　　5.对比选项，确定首句。②句指出夏商周三代就已经有了三部未公布公示的法典，④句介绍“法”的概念其实在我国很早就已经产生，⑥句表明郑国子产铸刑书是法律公布公示的开端，均合适作首句，不易判断。

　　继续观察，寻找线索，发现③句指出夏朝是我国历史上建立的第一个国家，⑤句指出国家统治集团为进行统治管理需要规范的法律条款，应先建立国家，再出现国家的统治管理需要，且论述话题一致，故③⑤两句捆绑，排除B、C两项。

　　对比A、D两项，区别在于②③⑤三句和⑥④①三句的顺序，寻找提示两者先后顺序的信息。其中①句指出“严断刑罚”，但用不着制订法律条文，而②句通过夏商周“三部未公布公示的法典”对其举例论证，故①句在②句之前，排除A项，锁定D项。

　　故正确答案为D。